21 de diciembre 11 a 12 horas: Las rabietas, origen y como calmarlas
22 y 23 diciembre:10 a 13 horas
16 enero(sábado) 12 a 13 horas :Trabajando las inteligencias mútiples en el aula
jueves, 10 de diciembre de 2015
calendario CURSOS EXPRES diciembre 2015 y enero 2016 CURSOS BILBAO
21 de diciembre 11 a 12 horas: Las rabietas, origen y como calmarlas
22 y 23 diciembre:10 a 13 horas
16 enero(sábado) 12 a 13 horas :Trabajando las inteligencias mútiples en el aula
martes, 6 de octubre de 2015
lunes, 21 de septiembre de 2015
ENSEÑAR,APRENDER,FORMAR,ACOMPAÑAR
Caminado esta mañana hasta mi lugar de trabajo iba pensando en los enormes cambios que han sucedido en los últimos años en el campo educativo.
Hace unos años estudiar era un acto encaminado hacia la adquisición.
Igual que se adquirían libros ( aquellos donde se encerraba el saber al cual ibamos a llegar) se adquirían conocimientos.
Letanías y letanías; repeticiones constantes de años, nombres,fechas, fórmulas hasta que todo aquel potaje se acababa grabando en nuestra memoria.
Hoy son distintas las cosas. A mi me gusta decir que yo propongo para la reflexión.Que el camino en el aprendizaje lo realiza el mismo protagonista de eleva un pie y despues otro para comenzar a andar.
Y que mi función no es otra que la de plantear dudas, hacer propuestas para la búsqueda de ideas, acompañar en la reflexión.
Los docentes hoy no son tanto transmisores sino mas bien potenciadores/as y estimuladores/as.
Estimuladores de la curiosidad natuural, sin la cual no hay deseo de saber; estimuladores de la constancia y del interés y la motivación.
Y me pregunto ¿Cúal será el siguiente paso en las figuras de la enseñanza? ¿Cömo serán los futuros maestros y maestras?
Feliz semana a todos y a todas.
Hace unos años estudiar era un acto encaminado hacia la adquisición.
Igual que se adquirían libros ( aquellos donde se encerraba el saber al cual ibamos a llegar) se adquirían conocimientos.
Letanías y letanías; repeticiones constantes de años, nombres,fechas, fórmulas hasta que todo aquel potaje se acababa grabando en nuestra memoria.
Hoy son distintas las cosas. A mi me gusta decir que yo propongo para la reflexión.Que el camino en el aprendizaje lo realiza el mismo protagonista de eleva un pie y despues otro para comenzar a andar.
Y que mi función no es otra que la de plantear dudas, hacer propuestas para la búsqueda de ideas, acompañar en la reflexión.
Los docentes hoy no son tanto transmisores sino mas bien potenciadores/as y estimuladores/as.
Estimuladores de la curiosidad natuural, sin la cual no hay deseo de saber; estimuladores de la constancia y del interés y la motivación.
Y me pregunto ¿Cúal será el siguiente paso en las figuras de la enseñanza? ¿Cömo serán los futuros maestros y maestras?
domingo, 13 de septiembre de 2015
Violencia de género:Mitos y errores en la atención a las pacientes
http://psicopedia.org/5284/violencia-de-genero-mitos-y-errores-en-la-atencion-a-pacientes/
Leer más en : http://psicopedia.org/5284/violencia-de-genero-mitos-y-errores-en-la-atencion-a-pacientes/
El tratamiento de las personas que han sufrido violencia de género precisa de una atención profesional especializada y de calidad.
Existe una tendencia a atender lo problema físicos (más evidentes y
ante los cuales la alarma social sirve de altavoz) dejando en un segundo
plano los problemas psicológicos asociados.
La atención a las víctimas requiere de un abordaje profesional integral y especializado que conozca en profundidad las peculiaridades de la problemática a tratar.
En muchas ocasiones las mujeres que están siendo maltratadas no se identifican a sí mismas como tales y van asimilando y adaptándose al maltrato.
La Macroencuesta sobre la violencia contra las Mujeres (Instituto de la
Mujer, 2006) refleja en la construcción de sus frases para recogida de
información sobre el maltrato 6 modalidades de violencia (psicológica,
económica, estructural, sexual, física y espiritual)Leer más en : http://psicopedia.org/5284/violencia-de-genero-mitos-y-errores-en-la-atencion-a-pacientes/
domingo, 6 de septiembre de 2015
Hoy en Psicopedia hablamos de la adicción al móvil
http://psicopedia.org/5272/nomofobia-enganchados-al-movil/
Las nuevas tecnologías, como internet,
los videojuegos o los teléfonos móviles constituyen sin duda referentes
de la época actual, así como suponen grandes beneficios para nuestra
sociedad (mayor facilidad de contactos y acceso a la información).
Sin embargo, también han provocado la aparición de nuevos problemas como la adicción a las nuevas tecnologíasjueves, 3 de septiembre de 2015
CLASES Y CLASES:CAJEROS Y FOTOMATONES
ESTA MAÑANA CAMBIÉ MI ITINERARIO HABITUAL PARA LLEGAR AL TRABAJO.
La mañana se presentaba lluviosa y ya había comenzado a caer una fina lluvia, "calabobos " o como solemos decir en el norte "sirimiri".
Son las 7 y 15 de la mañana.Llegando a la plaza hay un fotomatón,una especie de armario colocado en la vía pública donde en pocos minutos podemos hacernos con unas fotos de carnet.
En estos fotomatones la privacidad de los retratados-as se mantiene con una cortinilla.Asi no te da la risa, no te despistas, o miras para otro lado en ese momento SUBLIME de pasar a la posteridad.
Me voy acercando al fotomatón y veo salir de el, pisando la acera, unos pies. Pies que continuan en un cuerpo semioculto detras de la cortina, dormido.
Y de repente descubro que hasta para dormir en la calle hay "clases y clases".
Hemos seguido descenciendo en la calidad del sueño callejero : hace unos días relataba lo sucedido en un hogar-cajero automático.
Hoy hemos pasado del "chalecito con calefacción del cual te echan a las 8 ", a un apartamento , sin calefacción y de 1 metro cuadrado.
Será porque hasta para dormir en la calle hay "clases y clases".
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